文生是一個患有自閉症的孩子，他生活上有很多不能更改的規律，例如到外公家只可以乘巴士、上街必須要背上指定的背囊、牙刷規定放在左手邊、早餐的飲品一定要是鮮奶，如果規律被打破，他就會哭鬧不休，絕不妥協。
自閉症或阿氏保加症的兒童，不少會出現上述的偏執行為，因為對他們來說，我們的世界過於複雜，他們難以掌握一些我們認為約定俗成的人際規律，所以他們必須執著於規則，才不感到迷茫不安。而且執著於重覆及固定的規律行為，能令他們產生熟悉及安全感，因此他們會偏執地堅守一些一般人認為無關痛癢的行為。
要減輕他們的偏執行為，常見會採用「應用行為分析」(ABA)的原則，這原則認為得到獎賞的行為比被忽視的行為更大機會出現及持續，因此透過分析他們行為出現的前因和後果，從而針對這些因素，去設計如何把對他有影響力的事物變成有效的獎賞或懲罰，有助改進他們的行為。但這個過程，宜留意不能期望他們即時改變，而是要逐少地透過一些微細的小改變，讓他們逐步適應，從而在愉悅及安全的情緒下接受大改變。例如文生早餐必需飲鮮奶，要讓他改變，可以先讓他接受用不同的餐具飲鮮奶，慢慢地也可以試試在鮮奶以外多飲另一種飲品，再轉變成偶爾不飲鮮奶，讓他逐步適應，慢慢轉化他早餐非飲鮮奶不可的觀念。
此外，提供適當的預告、指引及告訴他如果焦慮不安可以如何回應，對孩子減輕焦慮及適應變化也有莫大的幫助，例如當家長決定明天不讓文生飲鮮奶，宜在前一晚先告訴他，家中沒有鮮奶，並讓他看一看雪櫃，瞭解真的沒有鮮奶。也可以和他一起選取和放好明天的飲品，並在過程中讓他先試一試飲品的味道，強化他對新經驗的接受。翌晨鼓勵他自己取出昨天選上的飲品，讓他在有參與及心理準備的情況下，增加對生活程序改變的適應及安全感。
要幫助具有偏執天性的孩子改變，是殊不容易的事情，過程中需要很大的耐性與接納。家長也宜留意，如果他們某些偏執行為，對人對己都影響不大，也不會構成任何破壞，其實並非一定要作出改變，嘗試接納孩子這些行為是生活的一部份，能讓孩子在生活中留有安全的感覺。
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