當幼兒開始執筆寫字，家長敎他寫b字時，有些孩子會寫出如同鏡子倒影的d字，這時候，不少家長會憂心忡忡，懷疑孩子有讀寫障礙的問題。
書寫能力的發展
其實兒童書寫能力建基於視覺感知和手眼協調能力，視覺感知能力指人們由眼睛觀察以判辨事物的能力，當中包括物件的形狀、位置、遠近等等。由嬰兒出生開始，視覺感知能力逐漸建立，鞏固兒童智能發展。與此同時，兒童的手眼協調能力隨成長逐步發展，使他們能隨心所欲玩各式各樣的玩具以及操作繪畫書寫等工具。所以，兒童在約兩歲時候的塗鴉活動，是助其逐漸發展出繪畫線條、圖形及仿畫等能力，隨著視覺感知和手眼協調能力逐步成長，至約七、八歲才發展出成熟的書寫能力。在這發展的過程中，有機會出現混淆「b」、「d」、「p」、「q」或書寫鏡面字的情況，上述情況會隨年歲增長而減少，至七、八歲時鮮有出現。如兒童在學習認、寫字方面有較多困難，可利用多管道教學法，例如泥膠砌字、手號和唱遊等等，助兒童具體地掌握筆劃的方向，以改善混淆的問題。
讀寫障礙是什麼？
假若出現鏡面字的問題持續，仔細教導過後情況沒有改善，又有其他徵狀如抄寫問題、認讀困難、記字困難等問題出現的話，兒童便可能患有讀寫障礙了。讀寫障礙（Developmental Dyslexia） 屬於特殊學習障礙（Specific Learning Disorders）其中的一項發展障礙，定義為學童沒有智能落後問題，但學習表現因聽、說、讀、寫等障礙而落後於同齡學童。
及早識別讀寫障礙
家長如懷疑兒童有讀寫障礙，可經註冊西醫、心理學家或學校轉介至香港教育統籌局的區域教育服務處或衛生署轄下的兒童體能智力測驗中心作評估，以及早辨識問題，盡早進行治療及跟進。
聖基道專業團隊撰寫
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