三歲的睛睛性格沈靜內向，雖然是家中的獨女，但在父母眼中是一個懂事聽話的可人兒，在管教上也沒有面對許多困難，不過由於家中只得一個小朋友，因此父母非常著緊睛睛與人相處的情況，也擔心身為獨生女的睛睛，在社交上的能力發展會因沒有兄弟姊妹而受到局限。
相信睛睛父母的擔心也正代表了不少現今「一孩家庭」父母的想法，事實上，過往不少研究文獻均指出，社交能力的發展與孩子是否獨生沒有顯著的關係，相反地，由於獨生孩子相對較易獲得到父母的關注和時間，父母要是能把握機會，從遊戲中培養孩子樂於分享、基本禮貌及情緒處理等與人相處的技巧，將可為孩子的社交能力奠下重要的基礎。
培養社交技巧，由家庭開始
隨著智能、語言及情緒的發展，自兩至三歲起，孩子雖然仍較以自我為中心，但開始建立與人合作的興趣，亦會喜歡模仿成人和玩伴的行為，所以父母應更留意為孩子樹立良好的榜樣，在家中，父母不妨多建立分享、輪流和合作的常規，例如利用進餐教孩子分享和輪流的常規，向孩子說：「這裏有兩塊餅乾，一塊給爸爸 ，一塊給寶寶。」父母亦可多透過與孩子玩集體遊戲，例如：「火車過山洞」，提升孩子與人相處的動機和樂趣。除此以外，父母不妨趁機培養孩子「身同感受」及「將心比己」的能力，例: 藉圖畫書與孩子探討其他人的感受，因為具備感人所想的「同理心」正是協助孩子發展良好人際關係的重要基石。
製造社交機會，累積社交經驗
由於獨生孩子與同輩相處的經驗較少，父母可多帶孩子外出與人接觸，例如：帶孩子一起上餐館、市場、與朋友聚會或探訪鄰居，同時，為孩子建立熟悉的社交圈子，例如: 多帶孩子到公園玩，參加其他小朋友的生日會或安排孩子上遊戲小組等，累積正面的社交經驗。
父母如能樹立良好的榜樣，掌握適當的管教方法及製造正面社交機會，正是培養孩子與朋輩相處能力的重要一步。
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