在瑋瑋媽媽的眼中，八歲的瑋瑋自小便是個典型的「包拗頸」，總喜歡對抗父母指令，被罰時習慣大吵大鬧及情緒失控，自上小學後，他的對抗行為更加變本加厲，不單經常公然對抗老師，覺得別人刻薄他，甚至自己做錯都會先埋怨怪責別人。與瑋瑋初見面時，他理直氣壯地為自己行為解話：「因為媽媽沒收了我的遊戲機，我才會發脾氣擲東西；在學校也是因為那個麻煩老師諸多留難，我才會破口大罵! 」經評估後，瑋瑋最後被診斷患有「對抗行為障礙」。
相信不少父母發覺，學前階段幼兒往往有不服從的表現，喜歡對抗大人指令，那是因為隨著各種的能力增加，幼兒會表現較自我中心，然而，隨著上幼稚園後學會遵守規則及察覺到別人的感受及需要，幼兒的對抗行為往往持續減少。但是對患有「對抗行為障礙」孩子來說，即使上小學後，他們仍會持續出現經常慣性爭辯，公然違抗紀律及要求，常故意煩擾他人及與人發生爭吵，甚至有嚴重破壞及攻擊行為，情緒方面會暴燥易怒及容易失控，其他「對抗行為障礙」病徵包括對人刻薄和懷有敵意。患有「對抗行為障礙」孩子有時會並存有其他的發展或情緒問題，如專注力不足及/或過度活躍症、抑鬱症或焦慮症等。如果孩子半年內持續出現以上的病徵，父母便應及早求助。
患「對抗行為障礙」的孩子普遍在洞察自己過錯及情緒調節上有一些障礙，因此往往較易敏感於別人對自己的批評和教導，也較難明白別人的想法，對於被罰或被批評時，孩子腦海中容易出現非常負面的想法，以致激烈的情緒反應。行為治療及家長管教技巧訓練往往有助孩子改善情緒控制，這些孩子可透過行為治療減少誤解別人意圖，學習設身處地了解別人感受，父母亦可透過管教技巧訓練，嘗試多以正面指令及讚賞推動孩子的合作性，逐步協助孩子學習好好控制情緒。
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