三歲多的霖霖無論在幼兒園或家中，均經常給人「活動量過多」、「不專心」及「情緒起伏大」的印象，不單影響學習，多言魯莽的行為表現亦為他帶來不少麻煩及小意外，令父母緊張及頭痛不已。究竟「專注力失調及/或過度活躍症」（ADHD）孩子在學前階段會有什麼特徵? 專注力評估又是什麼? 讓我們一起了解。
何謂專注力缺乏及/或過度活躍症?
ADHD是一種因腦部中樞神經失調而導致的發展性障礙。與同齡兒童相比，他們會明顯地呈現以下三種在行為控制方面的特徵:
(一)專注力弱
孩子很多時因沒有留心聆聽而不能完成指定任務，也較容易分心。以學前階段而言，如果孩子年滿三歲，而進行持續專注活動(包括:安坐把玩玩具、看書、畫畫或其他靜態活動)的能力平均少於6至8分鐘，孩子可能有專注不足和衝動問題。
(二)活動量過多
孩子經常亂跑亂爬，精力旺盛，無法安靜地參與活動。在學前階段，部分孩子較容易表現煩躁及過度哭鬧，而且情緒難以平復，同時亦可能有睡眠及進食問題。
(三)自制力弱孩子會表現多言及時常打斷別人談話，亦容易因衝動引致闖禍或弄傷自己。
在診斷名稱下，第一類孩子「專注力失調」的特徵十分明顯，但沒有嚴重的過度活躍和衝動問題；第二類孩子「過度活躍症」的特徵十分明顯，而專注力不足情況則較輕微；第三類「專注力失調及過度活躍症」孩子的專注力不足、過度活躍和衝動等特徵均十分明顯。
專注力評估是什麼?
普遍來說，ADHD兒童在學前階段已開始呈現部分行為情緒特徵，但自上小學後，在更有規律及限制的環境下，其徵狀往往更明顯呈現。詳盡的診斷評估包括面談、家長/學校問卷評估、臨床觀察及專注力測試部分，評估人員會了解孩子的成長和學習等重要資料，衡量病徵帶來負面影響，包括學習、社交或守規等。
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