賢仔今年四歲，性格主動開朗，每天放學後總愛跟媽媽分享在校的事情。可是，賢仔的話總是斷斷續續的，有時候更會把詞語混淆，加上賢仔咬字不清，媽媽很費力才能明白賢仔的說話。老師也發現賢仔的語言能力跟同齡同學有顯著的不同，於是提議賢仔接受語言能力評估，查詢專家意見。
評估結果顯示賢仔在理解、表達及發音均患有輕度障礙。當媽媽得知賢仔只屬輕度言語障礙，認為這是每個小孩子成長必經的階段，而且賢仔的爸爸小時候也曾有類似的徵狀，因此認為老師過分緊張，不同意為賢仔安排言語訓練服務。
言語治療師向媽媽解釋，雖然賢仔的情況並不是非常嚴重，但他在理解、表達及發音上同時出現困難，這對他在日常溝通、社交和學習上均構成影響。事實上，及早讓賢仔介入治療，既可把握學習語言的黃金時期，也能達到事半功倍的果效。
約一至五歲是學習語言的黃金時期。兒童在短短四年間從牙牙學語發展至能夠與人對話，除了要學懂詞彙、句子結構和文法，還要學會控制各組口部肌肉，使之與呼吸互相協調而發出不同的聲音、音調和語氣。因此，兒童若是在這段時間發展延緩，應及早處理，以爭取在黃金期追趕所落後的能力。當發現輕微問題而及早處理，兒童和家長所受的精神壓力及付出的金錢和時間，一定比拖延處理而導致問題惡化時為少。
雖然有少數兒童沒有接受正規訓練，也有機會出現改善的情況；但絕大部分兒童則在接受適當的言語訓練後有顯著的進步。因此，若是對孩子的言語發展有任何疑問，請盡早向言語治療師求助，以助兒童健康成長。
聖基道專業團隊撰寫
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